jueves, 31 de mayo de 2012

Ens acomiadem


Ja s'està acabant el curs i ja finalitzam amb el suport a la lectoescriptura... i per això he realitzat un power point on els infants han gaudit observant tot el recull d'activitats que hem estat treballant durant el curs. Em sap greu que no es vegi molt bé, perquè en pujar-ho al blog ha perdut qualitat i el so no s'escolta.

Desig que us hagi agradat!

Una besada molt forta i esper que ens vegem aviat!






jueves, 24 de mayo de 2012

"La sorpresa"


Per fer un bon text escrit, hem de tenir molta imaginació i per tal de treballar-la, veurem un conte molt bonic: la sorpresa. Aquesta història, la visualitzarem amb imatges projectades i anirem fent hipòtesis sobre el què passa, què passarà, etc., fins a fer la comprovació d'aquestes hipòtesis. I d'aquesta manera els infants també reforçaran la competència comunicativa.




martes, 22 de mayo de 2012

Els gràfics


Aprenem a representar dades mitjançant els gràfics.

Hem après com es fan els gràfics i després hem realitzat un gràfic mitjançant els mesos dels aniversaris dels nins de la classe. D'aquesta manera treballarem la representació textual mitjançant els gràfics i descobrirem una altre format diferent d'escriptura.


jueves, 17 de mayo de 2012

Les TIC


Feim lectures d'una manera diferent i dinàmica!
Anirem a la sala d'informàtica per poder fer una lectura en gran grup (Xocolata), després farem diferents lectures per parelles i finalment pintarem a na Xocolata amb les seves peces de roba i les retallarem per poder anar canviant-la. Això, ho feim per tal de que treballin la comprensió lectora, la lectura expressiva en veu alta, la formulació d'hipòtesis, el cop d'ull i la lectura compartida.




jueves, 10 de mayo de 2012

Experimates


Treballam les matemàtiques de manera divertida, mitjançant unes fitxes que plantegen problemes basats en fets reals d'allò més sorprenent: des de rècords mundials i curiositats històriques fins a trets característics, que es resolen mitjançant operacions bàsiques elementals.

Aquest joc, consisteix en que un nin/a ha d'ensenyar una de les fitxes tapant la pregunta que apareix en aquesta,  i els demès infants han de pensar possibles qüestions que podríem fer respecte a aquella imatge. Una vegada que un dels companys l'hagi esbrinat, el nin que té el problema llegirà la pista que va acompanyada d'aquest,  que els ajudarà a resoldre'l correctament.

I finalment, el primer que conegui la solució, sortirà a la pissarra a mostrar a la resta d'alumnes com ho ha fet.

Amb aquesta activitat, aconseguim que els infants treballin la lectura intensiva i atenta, habilitats matemàtiques, la comprensió lectora i estratègies lectores.

lunes, 30 de abril de 2012

Composició de noms


Treballam la composició de noms mitjançant l'ús de referents compartits, amb lletres retallades de diaris, ja que evita l'excessiva pràctica del grafisme i treballa la manipulació, per tal d'aconseguir el domini del codi lingüístic.



jueves, 26 de abril de 2012

Llegim i jugam amb un llibre!


Convidam als nostres alumnes a llegir un llibre molt interessant: “Canciones infantiles y nanas del baobab”. Es tracta d’un recorregut pels diferents països de l’Àfrica i per les diferents llengües a través de les cançons. Amb aquest conte, el que pretenem és que els infants treballin la comprensió oral d'una manera divertida: Mitjançant el joc del dòmino. Però en aquest cas, quan un jugador col·loca una peça de les anomenades “doble”, llavors se li demana que llegeixi la fitxa de la cançó triada i interpreti, jugui o balli mentre s’escolta la peça musical i tot seguit, llegeixi la cançó traduïda al castellà, que apareix al llibre, a la resta de companys.


Ens vàrem divertir moltísssim!!!




martes, 17 de abril de 2012

La primavera!

Com ara estam treballant la poesia i ja està aquí la primavera, hem pensat aprofitar-ho i escriure poemes d'aquesta estació i penjar-los en un mural. Així podrem repassar el text literari, treballar d'ortografia, el lèxic i la motricitat fina.

Mireu que bé està quedant el nostre mural!


sábado, 14 de abril de 2012

Invitació a la lectura!

Recomanacions de llibres per Sant Jordi!



En família!                                                                En cap cap cap
Alexandra Maxeiner i Anke Kuhl                                Ricard Bonmatí
Takatuka, 2011                                                          Ed. cadí, 2008


Robinsón Cruasán                                                   La conejita Marcela                                           
Salva Rubio i Cristina Pérez Navarro                         Esther Tusquets
Thule, 2012                                                                 Kalandrtaka, 2011

Mi jardín                                                                    Todo cambia todo el tiempo
Zidrou i Marjorie Pourchet                                           Joel Guenoun
Pípala, 2011                                                                SM, 2008

El ogro sin memoria                                                  Yo, el lobo y las galletas (de chocolate)
Gustavo Martín Garzo                                                  Delphine Perret
SM, 2011                                                                      Kókinos, 2011

Yo, el lobo y las vacaciones con el abu                  El rei amb orelles de cavall
Delphine Perret                                                            Maddem Eric
Kókinos, 2011                                                              Blume, 2003


                                                                                                               Els llibres

Arrenglerats 
en els prestatges 
semblen soldats 
o personatges 
tots enrampats. 
Si en prens algun 
veuràs que són 
una altra cosa. 
Dintre la mà 
seran un món
 que es badarà 
                                                                       com una rosa. 

                                                                      Joana Raspall 

lunes, 9 de abril de 2012

Importància de llegir

N'Anna Gasol (Especialista en literatura infantil) ens explica la importància de viure la lectura amb els fills com una part de la nostra relació afectiva. Partidària de la lectura per devoció, no per obligació, ens parla de com iniciar els fills en el món dels contes i de la importància de llegir "en veu alta".


Per què als nens els hi agraden tant els contes?
Els contes agraden per la fascinació que els nens tenen pel món dels adults i, sobretot, els contes il·lustrats agraden molt perquè el nen d'avui en dia neix immers en el món de la imatge. El món de la imatge que li presenten els contes és tant fascinant com el que veu al seu voltant. 


Explicar-los contes en veu alta té un límit d'edat?
No, al contrari, llegir en veu alta no només s'hauria de fer en aquestes edats, s'hauria de fer tota la vida. La veu té màgia, força i una implicació que, pel qui escolta, no té la lectura individual. La veu és màgia, per a mi escoltar la veu d'una persona que llegeix bé és una experiència molt bona. 



"La veu té màgia" 

Com podem fomentar la lectura als nostres fills i quina és l'edat més adequada per fer-ho?
S'ha de començar abans que el nen neixi. Dins de l'entorn familiar, el pare i la mare que estan esperant un fill, haurien de tenir previst, a dins de l'habitació de la criatura, la formació de la primera biblioteca i el mateix temps que compren totes les coses que són necessàries pel naixement, roba, bolquers, etc. també haurien de comprar els primers llibres, fer un repertori de contes moderns i tradicionals. També haurien d'anar a la biblioteca pública del barri i fer el carnet del nadó.

Per què la lectura ha de ser un element imprescindible de la vida dels nostres fills?
Sigui quina sigui la lectura, còmics, diaris, revistes, lectura de ficció, novel·les, etc. sempre hauríem de llegir ja que a través de la lectura ampliem el coneixement del món, la comprensió dels altres, el vocabulari, el coneixement de la llengua i ens fem més persones. Per tant, la lectura hauria de continuar després de l'escolarització perquè esdevé un creixement constant a la nostra vida.


jueves, 5 de abril de 2012

"Xocolata"


Us he penjat un conte molt polit per si teniu ganes de llegir-lo durant aquestes festes.

Molt bones vacances a tots!!!

View more PowerPoint from beatriz moran

miércoles, 4 de abril de 2012

Anous i poesies


Per repassar el text literari, motivam als alumnes a realitzar una activitat engrescadora que tracta de que per petits grups, els alumnes trenquin anous per obtenir un paper amb una paraula escrita que hi ha a l'interior (preparat anteriorment).

Una vegada romputs tots els anous, han de formar parelles amb les paraules que ritmin.

Tot seguit, han d'escriure una poesia, cada membre del grup, per tal de comunicar fantasies i emocions.

Després, s'han de fer les correccions pertinents.

A continuació, s'han de llegir les poesies a la resta de companys.
                                                                                 I finalment, escriuran totes les seves produccions en
una llibreta per obtenir “la llibreta de poesies”.

Amb aquesta activitat, alhora treballen la interacció entre companys, l'expressió escrita i l'ús d'estratègies de producció de textos.




sábado, 31 de marzo de 2012

Elaboram receptes



Aquestes dues darrers setmanes, hem estat escrivint per treballar l'escriptura, el text instructiu i expositiu i la seva macroestructura per després duu a terme dins l'aula la recepte que haurem triat entre tots. Primer de tot, varen estar fent un cop d'ull a diferents models de receptes per visualitzar la seva estructura. Tot seguit, vàrem formar petits grups als quals els hi vaig donar un sobre amb un puzle d'una recepta, és a dir, una recepta descomposta la qual havien d'ajuntar-la de tal manera que quedés ben ordenada i els vaig oferir que escrivissin una recepta. Al dia següent, varen fer les correccions pertinents del esborrany de la seva recepta, les varen passar a net, varen fer la seva lectura, vàrem ajuntar totes les elaboracions per fer el nostre llibre de receptes. I finalment, entre tots vàrem triar una recepte (va sortir guanyadora sa d'en Ivan a 3r A i sa d'en Dani. H a 3r B) i les posàrem en pràctica.
Quines boles de xocolata i quin suc més bon ens va sortir!!!






Feim històries!

Treballam el text narratiu mitjançant la creació de contes. Desprès d'haver explicat als infants l'estructura dels contes i la lectura de diferents històries per observar com s'organitzen, els hem donat diferents imatges de personatges, espais, frases per iniciar un conte i varies oracions d'acabament del conte perquè els hi sigui més fàcil imaginar-se la història. Dita història, la realitzaran primer de tot en un esborrany, per desprès intercanviar-se els contes amb els diferents grups per tal de que aquests revisin l'escriptura, i finalment poder-los passar a net, fer un dibuix i la lectura a la resta de companys. D'aquesta manera treballam l'expressió escrita i l'ortografia.


Recordam paraules!


Una altra manera de desenvolupar destresses i habilitats de lectura i escriptura, serà mitjançant una petita avaluació contínua sobre el temari de Coneixement del Medi. Per això, animarem als infants a que facin una pluja de les paraules apresses que recordin del temari que estan donant en aquell moment, on els alumnes aniran escrivint a la pissarra dites paraules. Amb aquesta activitat, a més de quedar reflectit tot allò que coneixen sobre el tema, els nins aprenen a tenir confiança en si mateix per expressar-se en públic i també a treballar el lèxic i l'ortografia.



















Wordle: Untitled

Els nins varen escriure paraules com:

Fran de 3r B: Electricitat
Ana de 3r B: Màquina
Derek de 3r B: Energia
Fran de 3r A: Transportar
Ivan de 3r A: Rentadora
Noelia de 3r A: Cotxe




Els verbs


Una manera lúdica de treballar els temps verbals i el lèxic, és organitzar un joc que consisteix en col·locar-se en forma de rotlo, per tal de que tots els membres participants de l'activitat es puguin veure la cara, i un infant es posarà enmig del cercle amb una pilota. Aquest dirà una forma verbal i llançarà la pilota a qualque membre de l'equip i l'infant que l'hagi rebut haurà de respondre'l dient quin temps verbal, quina persona i quin nombre pertanyen en aquest verb i en el cas que aquest alumne l'encerti, ell serà qui tirarà el baló a un altre nin/a. Aquesta activitat fomenta a l'hora les habilitats comunicatives, l'empatia i la cooperació necessàries perquè hi hagi un bon clima en el grup.


lunes, 12 de marzo de 2012

Les sabates


A través del joc de les sabates, que consisteix en que els infants triïn un model de sabata entre els exposats i expliqui el per què l'ha triat, per què l'utilitzaria, a què li recorda, quina sensació li produeix, etc. 
D'aquesta manera podrem treballar l'expressió oral, l'empatia i la cohesió grupal afavorint un clima acollidor i respectuós entre els companys.



domingo, 11 de marzo de 2012

Els anagrames


Treballam amb els anagrames (tècnica d'escriure una paraula o expressió que té les mateixes lletres que una altre, canviades d'ordre) per tal de reforçar la lectura atenta, l'escriptura i la competència lectora!





lunes, 5 de marzo de 2012

Jeroglífic fantàstic!

Utilitzam una nova manera de comunicar-nos, el jeroglífic fantàstic! Per tal de millorar la nostra competència lectora.



martes, 21 de febrero de 2012

Endevinalles

Jugam a les endevinalles per tal de que els infants treballin estratègies de comprensió lectora mitjançant la formulació d'hipòtesis, predicció, etc. i també facin la lectura expressiva d'aquest tipus de text.
Ens hem divertit molt!